大班教案《上楼下楼》

时间:2022-11-18 15:53:47
大班教案《上楼下楼》

大班教案《上楼下楼》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班教案《上楼下楼》,希望能够帮助到大家。

大班教案《上楼下楼》1

【活动目标】

1、了解体验绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。

2、借助图谱,乐意口齿清楚地朗诵绕口令。

【活动准备】

ppt、绕口令录像、图谱。

【活动过程】

(一)观看绕口令视频导入。

提问:这两位叔叔他们要表演什么节目呢?请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的,说一说你们看完后的感觉,好吗?

(二)交流讨论,说说绕口令的特点。

提问:你们听听看刚才这位叔叔说的话中,都说了些什么?说话有什么特点?(再次播放)很快

师:这是绕口令,什么叫绕口令?(说得快,有的字、有的词很像)

小结:绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似,而且内容绕口,说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快,这才叫做说好一段绕口令。

请幼儿来说说自己会的绕口令

(三)借助图谱,尝试朗诵绕口令。

1、借助图谱、逐句分析。

师:今天我们也来学学绕口令,但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

师:这是什么意思?(箭头)你在哪里有见过这样的 ……此处隐藏4408个字……

2,学说绕口令能较正确清楚,快速的说绕口令。

3,培养幼儿认真倾听的好习惯。

4,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5,大胆说出自己的理解。

教学重点、难点

活动重点:学习绕口令

活动难点:能正确,清楚,快速的说绕口令.

活动准备

MP3,铃鼓,图片两副

活动过程:

一,导入: 播放MP3

二, 提问:

1,谁来说说你听到了什么?

小结,

绕口令说的很快,把许多相同相近的词放在一起就叫绕口令。

2,出示图片(第一幅)请幼儿观察,

师:问幼儿看到了什么?

幼:回答

师:有什么房子?高什么?

师:有箭头,箭头指向上面是什么意思,指向下面是什么意思,

师:还看到了什么?

今天,老师教小朋友的绕口令就是这些图组成的,我们一起来学学吧!(老师出示二幅画)

师:谁能说出绕口令的名字?

师:老师出示第一句有一座高什么呀?

师:老师出示第二句(谁能把他变成一句话)

同上一样

师:我们连起来读读吧.

师:小结,要念好绕口令,很不容易,要快,要清楚,我们一起再读读吧!(再次带度慢慢放手)

师:很棒,但还要读得快一些,我们来练练吧!小朋友可以自己练,也可以请身边的好朋友一起念

师:真棒,我们一起打着节奏来念,(幼儿与老师一起打节奏,一起念)老师用铃鼓,

三结束部分:

师:今天,我们一起学习了绕口令,〈上楼下楼〉

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